结合2018年评估工作，以评促改，以评促建，以评促管，为了进一步完善我院关于考试试卷、审核和阅卷的相关细则，规范操作流程，特制订本细则。 

第一条考试说明（参照文印室要求）：

1、36学时以下的课程可采取写论文、写报告、随堂考等多种形式进行考核，写一份考试说明交文印室存档并登记即可。

2、36学时以上（包含36学时）54学时以下的课程，出A、B、C三套卷，走试卷审核流程；

3、54学时以上（包含54学时）的课程，出1、2、3、4、5、6六套卷，走试卷审核流程；

4、以上两种出试卷的课程（36学时以上、54学时以上）学时里面实验课占8学时以上（包含8学时），除了出以上两种理论试卷以外，还需出A、B两套实验试卷；以上卷面分数均为100分。

第二条试卷出卷要求：

1、试卷上标题编号应连续，分数合计准确。

2、参照文印室的格式要求，在试卷上标明学期、适用专业班级、A\B\C卷、标注理论或者实验部分、表头标注命题教师；如果没有实验课，或者实验课不足8学时的，无需在课程名称后面注明“理论部分”,每道题题号前面的得分框是必需的，不能随意去掉。

3、控制套题的重复率，试卷排版美观。

4、理论与实验安排合理。

5、开卷考试题目类型（名词解释、填空、判断、问答，标准答案）和闭卷考试一样不合适。

6、期末考试试卷的难度、题量适当，覆盖面合适。增加一些对学生能力培养的题型。任课教师要加强试卷印刷前的校对；加强试卷命题的规范性，减少相近两年同一课程试卷试题重复比例过大的现象。

第三条试卷审核：

根据试卷类型填写对应的课程考试审批表一式两份、打印样卷一份，考前2周提交到教学秘书处。教学秘书定期组织试卷审核，并于考前一周反馈给各任课教师。

第四条阅卷要求：

评分标准准确，“一把尺子量到底”，评判标准统一，无错评分、漏评和记（计）分错误，只记正分。标准答案要有得分点，一个大题要在打分框中计分。如果阅卷有修改，需要任课教师本人签字或者按手印。

第五条平时成绩组成

任课教师不应只用出勤决定平时成绩，不建议任课教师程序性点名而过多的占用学生学习的时间，应加强过程化考试，如课堂提问、课堂作业、过程性测验、平时作业、随堂测验。

第六条成绩分析

试卷分析报告应针对每门课程每个班级进行科学深入分析试卷命题的科学性、学生成绩的分布态势等，避免高度一致性和无差异性。

1、据实分析，且分析用语严谨、科学。

2、重视期末考试的严肃性，使考试真正发挥应有的作用，成绩分布区分度要加强。

3、如果是一个学期、一门课程、一位教师、一个班的问题可能会有针对性，如果普遍现象就要认真研究和分析，并尽快改进。否则会造成年年考不好也可以通过的质量问题怪圈，严重影响教学质量。

4、应控制不及格的比例，如果异常，从学风、考风和教风方面综合进行研判。

5、如果平时成绩100 -95分的学生在期末考试时不及格，与平时成绩严重不匹配，成绩分析时，任课教师需要反思。期末不及格率不应太高，但综合成绩不及格人数大幅度下降也不合理。

6、如果任课教师同一门课同一学期不同班的试卷分析评语完全一样，前后两年的试卷分析评语也完全一样，则表明教师态度不认真。